从6月初开始,大人已经开始下定决心培养欣乐自己吃饭,脱离大人喂饭的境况。通过我们的努力(大人不喂,自己吃,如果不吃,过了饭点,没有饭吃饿肚子),欣乐已经培养起自己吃饭的行为,但是她使用勺子还不是很熟练,经常用小手抓饭菜吃。
今天中午吃饭,欣乐还是不愿意使用勺子。
妈妈说:“只有印度人用手吃饭”
“^_^我是印度人”
“不对,你是中国人”
“为什么是中国人”
“因为你是在中国出生的,在哪儿出生就是哪国人”
“我为什么不是印度人”
“印度人头发卷卷的,皮肤黑黑的,欣乐长得就不像印度人,你是中国人”
“^_^我用手吃饭,我是印度人,哈哈哈”
。。。。。
不管怎样,自己可以吃饭了,这就是进步。
原本三岁的孩子完全可以和小朋友一起快乐的游戏玩耍,欣乐小朋友还不会如何和小朋友打交道,也不会和小朋友一起玩,而且有一些抗拒与小朋友在一起。这可怎么办呢,马上就要上幼儿园了,不爱与小朋友一起玩可让爸爸妈妈很着急。前几天晚上,我问欣乐:“为什么不喜欢和小朋友一起玩呢?”欣乐闷闷的看着我不说话(她还不会如何表达),然后我就说”是不是不会和小朋友一起玩,下回妈妈带着欣乐一起和小朋友玩,好吗?”仿佛说中了她的心思,欣乐甜甜的笑了^_^
从昨天开始,我带着欣乐和院子里幼儿园放学的孩子们(兰兰、嘉译)一起玩,欣乐和小朋友玩的很开心呢。虽然欣乐一步不离我的身边,但她一点都不想回家,看来她是喜欢和小朋友一起玩的,只不过不知道如何做而已,也许以前欣乐和小朋友接触比较少有关(白天爷爷奶奶带欣乐,如果老人不是性格开朗的人,老人带孩子多半都会出现这样的情况)。
欣乐开心地和小朋友玩做客的游戏,第一天的时候,她跟着我在兰兰的小家里等待着兰兰和嘉译从草地上找来的好吃的,开心的看着小朋友从外面寻找的吃的,第二天的时候,我们还是和小朋友玩做客的游戏,我鼓动欣乐也去找些好吃的,她开心的学着兰兰和嘉译在草地上寻找“好吃的东西”。小朋友的想象力很丰富,草地上的树叶、草叶、干草、小树棍、小石头有时候能被他们想象成和现实不搭的东西,比如将甘草说成是蘑菇,树叶有时当成点心有时当成蘑菇,有的时候会比较贴切,比如把长长的草叶当成是面条^_^。今天我们就把草叶撒向空中,小朋友说是下雨啦,小雨啦:)赶紧躲到兰兰和嘉译的家里,天晴的时候又跑了出来。这样一会天晴了,一会儿下草雨了,玩得不亦乐乎^_^。
欣乐今天和昨天和小朋友玩的状态来看,她很喜欢和小朋友玩,也玩的很开心。这是个好的开始及信号,我还需要带着欣乐多和小朋友接触,让她感受到和小朋友一起游戏的快乐:)
昨天给自行车添置了一个红色的宝宝坐骑,下午不太热的时候带着欣乐出去“试驾”了一下,小朋友非常喜欢妈妈骑车带着她兜风的感觉,很是兴奋,但也不忘提醒妈妈注意安全,“骑稳,注意安全”呵呵:),欣乐的安全意识非常强。
今天天气不是很热,我们两个9点多出门,我骑着自行车带着欣乐开始通州近郊半日游,顺着万盛南街一路西行,看到了一大片的金灿灿的麦地^_^ ,马路对面也有一片麦地,不过已经收割了一多半,我们骑行的这一边还没有开始收割。这里原来是通州小稿村,村民已不见踪迹,原来的大片农地已经盖起了商品房,麦地不远处就是即将入住的高层建筑。那仅剩的这不算大的麦地是怎么回事呢?这个问题也许不算问题。还是说说欣乐吧,我们走的这条路上人车都不多,她看到从后方疾驰的大汽车比看到金灿灿的麦地兴奋呢:)我问欣乐:“我们摘点麦穗回家吧?” “不用,妈妈,我们往前走吧”。我们西行转弯至通州果园环岛附近,这里人多车多,热闹多了,和刚才天高云阔,能听到小鸟鸣叫截然两种感觉。
回到闹市中的欣乐想起了摇摇椅,“妈妈,还没有坐摇摇椅呢?” “昨天不是坐过了吗?” “今天还没坐呢?”“好,我们往前骑,如果看到摇摇椅我们就下来坐。”如愿坐了摇摇椅的欣乐一脸高兴。
中午我和欣乐在外面吃的是牛肉面和羊肉串,味道好极了了,也许是饿了^_^
FDA警告,婴儿有摄入维生素D过量的可能性
科学松鼠会6月 18, 2010 13:47
美国食品药品管理局(FDA)6月15日指出,父母和看护者在用滴剂给婴儿补充营养时可能会喂服过量维生素D。
FDA称,美国儿科学院建议,全部或部分母乳喂养的婴儿每日接受的维生素D不应超过400 IU(IU的名字叫国际单位,对维生素D来说,1 IU =0.025微克 维生素D3(晶体))。
婴儿摄入过量维生素D可能导致肾损伤。其他可能的影响包括:呕吐;食欲不振:烦渴;尿频;腹部、肌肉和关节疼痛;疲倦。
FDA要求生产企业在与维生素D补充剂共同销售的滴管上明确标明,并进一步建议带滴管的婴儿产品不要超过推荐剂量。
http://songshuhui.net/archives/39066.html
今天,我们带欣乐采摘樱桃去,路上,不知道谈到高跟鞋了,欣乐就说:等我长大,也买一双吧?
爸爸:好的。谁买啊?
欣乐:我自己买。
爸爸:你自己买啊,真棒。买什么颜色的啊?
欣乐:买黄色的。
欣乐非常喜欢黄色和桃红色。
前些天,跟妈妈出去玩,看到一双黄色的小皮鞋,喜欢的不得了,非要买下,对妈妈说:妈妈,买吧。最后买了。
又过几天,她又出去玩,看到一双黄色的拖鞋,最后也买了。
买的一双凉鞋,是桃红色的。
这几天又看中爸爸的人字拖了,要爸爸买一双,而且得是黄色的。
怎么说呢,欣乐不喜欢洗头,非常的抗拒。但是夏天了啊,宝宝出汗也多,只能每隔一天洗一次。
昨晚,该洗头了,洗之前,跟她了很多,先打预防针。
爸爸说:不洗头,臭死了,谁都不爱和我们玩,看见我们就躲的远远的。
欣乐就问:为什么躲的远远的啊?
爸爸回答:因为不洗头,闻着臭哄哄的,小朋友们不喜欢的,就不爱和我们玩。你愿意跟臭哄哄的小朋友玩吗?
欣乐:愿意。
爸爸(心想失败啊)又说了一些,估计欣乐也没有听进去,这是妈妈已经把水准备好了。
可欣乐一到卫生间就变卦了,无论如何也不肯洗头。不管我们怎么说,就是不洗。最后爸爸生气了,对她说:无论如何,今晚都得洗头,要不平躺妈妈腿上,这样水不会留到眼睛和耳朵里;要不你坐在澡盆里,但是水会留到眼睛和耳朵里,这样你肯定回哭的。
还是不乐意洗头,爸爸继续说:二选一,爸爸数10声啊,你自己决定。欣乐决定坐在坐在澡盆洗,可水刚淋到头发上,就哭着又回妈妈怀里了。
最后我们半强硬,半哄着,让她趟妈妈腿上把头洗了。过程中,大哭了好几次,唉,可把我们心疼的。接着洗澡,等洗完后,爸爸在外等半天,不见欣乐出来,原来她要等妈妈一起出去,不想和爸爸在一起:爸爸又批评我了,难过了。欣乐委屈的坐在小凳子上,表情上感觉仍然很伤心。
爸爸跟她说,妈妈还要等一会呢,咱们先出去吧,跟爸爸一起看故事。说了几句后,欣乐见爸爸态度坚决,就被爸爸牵着小手出去了。爸爸觉得,这个是错误之一,不应该的。欣乐跟妈妈亲,这个时候跟妈妈在一起,有助于她恢复心情。
一到客厅,欣乐就哭了起来,要找妈妈:妈妈,妈妈,伤心的很。想搂着爸爸,让我爸爸,爸爸没有抱,只是牵着她手,回卧室。她一路上都抱着爸爸的胳膊。一直等到妈妈回来,她都在抽泣,声音不大,但是很伤心。听到妈妈的脚步后,马上从爸爸怀里离开,要妈妈抱。直到睡着,欣乐都不愿意跟爸爸说话,要不背着爸爸,要不看着爸爸不说话。妈妈问:生爸爸气了?欣乐说是的。
中间有个插曲,欣乐想看ipad上的故事书,也自己打开了,因为时间已经较晚,爸爸就把书关掉了,其实这个时候,跟她一起看一会,就能把她情绪放松下来,但是爸爸没有做,这个是第二个错误。
唉,爸爸好久没有对欣乐这么严厉了,她也没有想到。因此她一直都很难过,平时都会在床上折腾十几分钟,可昨晚没有,喝了水后,安安静静的。
今早醒了一下,发现妈妈不在,马上问妈妈:妈妈呢?爸爸回答:妈妈做早饭呢。欣乐嘟哝几个字,又睡着了。
对于欣乐教育来说,爸爸基本的想法的是,健康快乐是第一位的;然后呢,自己的事情,要自己做;再接着,有些事情,无论如何都得去做,比如洗头。可怎么把握里面的度,怎么做到有奖有罚,让她明白怎么回事,我们还在摸索中。最大的希望是,摸索中我们做的事情,不要给欣乐带来伤害,尽量的避免,尽可能的降到最低。
欣乐指着电脑上的帆船问爸爸:爸爸,这是什么?
爸爸:这个叫帆船。然后指着船帆对欣乐说:这个是船帆,有风时,船就前进了。
欣乐呆了一会,又问:船上有人吗?(她的意思是船上能装人吗?)
爸爸指着船上的屋子说:可以啊,你看,这有个屋子,人可以在里面。
欣乐继续问:会掉下去吗?
爸爸:不会。
欣乐问了最后一个问题:小孩子能吗?
^_^,爸爸乐了:肯定可以的。放心吧。
爸爸老家景色
爸爸老家有条很宽的河(140米左右),爸爸小时读书时,每个周一早上都得乘下面这种渡船到河对岸,然后骑车5公里左右到学校。
家后面有条路,路2侧是树林。路是东西走向,南侧是住户,北侧是那条河,就是右图欣乐背后那条。
这次妈妈的带欣乐回老家玩时,带欣乐乘了几次。
刚到公司,欣乐就给爸爸打电话。
欣乐:买火车票,14车厢,去苏州,小姑家。
爸爸吓了一跳,心想:早晨离开家时,小家伙还没有起床呢,这么快就把火车票买了?为啥是14车厢呢,她前天回北京就买的是14车厢,^_^。
爸爸赶紧问她:欣乐都起床了?
欣乐:嗯。
爸爸:你都买到票了?谁买的啊?
欣乐:没有买到呢,爸爸买吧。
爸爸:想小姑了?
欣乐:想了。
爸爸:你刚玩回来,又要去苏州啊?
欣乐:去苏州过2天就回来。过2天就回来。强调了2遍。
爸爸:过2天啊,你一个人去行吗?
欣乐:不行的。
爸爸:可我们都去不了啊?爸爸妈妈要上班,爷爷奶奶过几天才回来,没有人带你去啊?等爸爸有时间带你去好吗?
欣乐停了一会,没有说话,然后爸爸听到电话里,欣乐问妈妈:妈妈,你带我去吧,你上班吗?
妈妈:妈妈上班啊,没时间带你去。要不我们再想想其他办法吧,好不好?跟爸爸说再见。
欣乐:嗯,爸爸再见。就把电话挂了。









